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こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。秋の夜長に読書でも、と思っていましたが、寒暖差の疲れなのかYOUTUBEをダラダラ…

タイムロッキングコンテナ、というものがあるそうですね。通話に応答する以外、設定した時間までスマホが使えないんだとか。

Amazon.co.jp: タイムロッキングコンテナ スマホ ロックボックス 禁欲ボックス タイムロックボックス タイムロッキング スマホロック スマホ 封印 タイム ロック ボックス 丈夫 USB充電式 90日の連続使用時間 静音モ一ド 二つの充電口付き 時間を自由に設定 コンパクト 携帯便利 禁煙 スマホやゲームのやりすぎに最適 ブラック Shlmnbo : 家電＆カメラ

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これでも買って脱スマホを目指そうかなと思っています。実際使ったことのある方、情報お願いします。

さて、今回も参考書レビューシリーズです。

根岸の参考書レビューシリーズ

小論文の練習回数アップ法&知識の体系化に

王道なキーワード集とその使い方を詳しく説明しました。今回は、ちょっと異色な本をご紹介します。

以下、根岸先生→（ね）、中の人→（中）

（中）：根岸先生、次はどのような本をご紹介しましょうか？

（ね）：前回は王道中の王道でしたから、今回は変わったのにしましょうか。こちらの本はいかがでしょう。

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（中）：ビ、ビジネスですか。営業マンが読んでそうな…小論文とはかすりもしないような表紙ですけど…

（ね）：もしかしたら学校の先生はこういうのを好まないかもしれませんね。でも、それは食わず嫌いだと思いますよ。

ビジネス書は目新しさや手軽さをウリにしていることがありますから、軽薄なイメージがあるんでしょうね。そのため好まれないんじゃないですかね。多分。でも、いったんそういう先入観は捨てて、見てみるといいと思います。

（中）：たしかに、本屋に行ってもビジネスコーナーは素通りしがちかも。それにしても、なぜこの本を紹介しようとなったのか、まだ想像ができません。

（ね）：その前に、前提を確認しておきましょう。「小論文の書き方」っていう話がありますよね。「小論文の書き方を教えてください」としょっちゅう言われるんですが……「書き方」って教えることがほとんどないと私は思っています。

https://twitter.com/DiceK_Negishiへのリンク

https://twitter.com/majorstep_jpへのリンク

https://majorstep.medy.jp/ask/へのリンク

考え方指導にはコレ！

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。ものすごい気圧の変化にやられています。自律神経が自律していません。【メイジャーステップ根岸です。（@DiceK_Negishi） 私も自律神経が死

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。ものすごい気圧の変化にやられています。自律神経が自律していません。

【メイジャーステップ根岸です。（@DiceK_Negishi） 私も自律神経が死んでいます。。。全国的に荒れ模様の天気です。読者の皆様もどうかご自愛ください。】

1回目のテスト作成・実施をして、先生方もお疲れが出ている頃ではないでしょうか。ニュースレター「小論文・現代文の指導スキルを学ぶ会(β版)」では、先生のお疲れが吹き飛ぶようにするにはどうしたらよいか？ と考えています。

そこで、先生方が「やってほしい！」「ワクワクしながら学びたい！」という声を反映した、楽しい企画をご用意します。

というわけで、先生方のニーズ調査にご協力ください！

【次号か次々号で8月開催の勉強会企画をお知らせします。準備を進めているのですが、もしかしたらこのアンケートで方針を変えるかもしれません。みなさんの声をうかがって決めます！】

企画ニーズをおうかがいします

たとえば、こんな質問をしています。

ワークショップ形式で参加してみたい企画はありますか？
□小論文添削
□作問勉強会
□模擬授業
□読書会

…と、このような項目をご選択いただくだけです。

もちろん任意の自由記述欄もございます。項目にないやってみたいことも大歓迎です！

以下の会員限定エリアのURLからアンケートページにアクセスしてください。

先生の学びのサポートをいたします！

先生ファースト！　アンケート調査ご協力のお願い

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。すでに今年も上半期が終了しようとしています。夏休み前の成績処理に向けて、テストづくりを開始した方も多いのではないでしょうか。塾講師と学校教員で「夏

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。すでに今年も上半期が終了しようとしています。夏休み前の成績処理に向けて、テストづくりを開始した方も多いのではないでしょうか。塾講師と学校教員で「夏休み」の捉え方が異なりますが、節目がもうすぐそこ！というのは間違いないですね！

さて、今回は前回&前々回の記事の続きです。まだお読みでない方はこちら。

「相澤・根岸の漢字談義」レポート①

中受組との埋められない差をどうするか

「相澤・根岸の語彙談義」レポート②

語彙力を高める大事な時期は？

少々、というかかなり長くなります。出てきた参考書がお手元にあれば、ご覧になりながらお読みください。

語彙力強化参考書その１：MD現代文/小論文

以下、根岸→（ね）、相澤先生→（あ）と表記します。

（ね）：さて、ここまで語彙力が早い段階で形成されている、というお話をしてきました。相澤先生は、今までの語彙学習の抜け落ちをカバーできる参考書を開発されています。

ある程度力のある生徒たちが大学受験を乗り越えるためのキーワード集はたくさんあります。そのなかで、いくつかピックアップして相澤先生とあれこれ話したいと思います。

（あ）：最初は…どれにしましょう。まずはMDからいきましょうか。

Amazonで誠人, 有坂, 大澤 真幸, 公一朗, 田中, 博和, 伊藤, 和子, 亀井, 浩三, 辻本のMD現代文/小論文 (MiniDictionarySeries)。アマゾンならポイント還元本が多数。誠人, 有坂, 大澤 真幸, 公一朗, 田中, 博和, 伊藤, 和子, 亀井, 浩三, 辻本作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。またMD現代文/小論文 (MiniDictionarySeries)もアマゾン配送商品なら通常配送無料。

MD現代文/小論文 (MiniDictionarySeries)

（ね）：うちの書棚から発掘されたんですよ。みなさんご存知ですか？ 私が大学生の段階でもう3刷とかだった気が……。

（実際の初版は1998年9月、根岸はすでに塾で働いていました）

（ね）：これ、本当に勉強になるんだよねえ。

（あ）：編著者の有坂誠人先生、若い先生はご存知なんですかねえ……いまどうされているんでしょうか。存じ上げませんけども……わっ、大澤真幸先生の名前も！

（MD現代文/小論文の編著者：有坂誠人（代々木ゼミナール講師）伊藤博和（駿台予備学校講師/市進予備校講師）大澤真幸（京都大学助教授）亀井和子（河合塾講師）田中公一朗（早稲田塾講師/東進ハイスクール講師）辻本浩三（代々木ゼミナール講師））

（ね）：有坂先生といえば『例の方法』ですね。

Amazonで有坂 誠人の有坂誠人の現代文速解 例の方法。アマゾンならポイント還元本が多数。有坂 誠人作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。また有坂誠人の現代文速解 例の方法もアマゾン配送商品なら通常配送無料。

有坂誠人の現代文速解 例の方法

（あ）：『例の方法』は今読み返すとすごいんですよ。僕はずっと作問をしてきたので、選択肢の仕掛けとか、問題の仕掛けが分かるようになってから読み返してみると、ものすごく当たっているんですよ。

それを受験生に教えることが良いことかは分かりませんが、「例の方法」は正しいんです。

（ね）：現代文の解法としてはわからないけれど、作問者の立場からしてみると……ってことですね。

（あ）：早稲田の法学部なんか、非常に難しい文章ですけど、選択肢を見てみると主述さえ見えれば解けてしまうという。早稲田の先生が意識してああしているのか、無意識で作問しているかは気になるところですが。

（ひとしきり早稲田の国語談義）

（あ）：MDがこんなに分厚いのはなぜかというと、ただの語彙だけでなくて、現代文のテーマについて論じているからですね。だって最初のテーマ「もう一つの自由」ですよ。サルトルの話です。

（ね）：次は亀井先生の「現代文講義」ですね。出た！加藤周一！センター試験！（1991年度の追試験で出題されていますが、本書に引用されているのは明治大学政治経済学部の過去問でした）

（あ）：（冒頭の一節を読み上げ）現代文を教えていてこのフレーズを知らないのは問題ですね。

（ね）：対比の導入にはもってこいですもんね。

（MDを読みながら、掲載されている文章が、「論理国語」や「現代の国語」に掲載されていることを見て盛り上がる）

（ね）：これは、大学受験向けの辞書なんですよ。

（あ）：あっ、これすごい。1998年に出ているのに「ジェンダー」についてちゃんと語っているんですよ。

（ね）：ほんとだ。すでに性同一性障害についても触れていますね。そのほかにも「自我」だけでも、こんなに説明しているんですよ！

（ね）：小論文という科目でいろんな知識事項を身につけなければなりませんが、小論文向けのキーワード集のはしりがおそらくこれなんですよね。それまではたぶん『現代用語の基礎知識』とか『知恵蔵』とか『imidas』のような本を読んでたんだろうと思います。

MDは絶版なので古書店を探してくださいね。

語彙力強化参考書その２：ワークで覚える小論文頻出テーマ ジャンル別キーワード90

（ね）：MDもとてもいいんですが、本当に分厚いので、全部網羅するのはとてもしんどいですよね。そこで小論文キーワード集が出てくるようになります。

MDの代わりになるキーワード集はこちらでしょうか。定番です。

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ワークで覚える小論文頻出テーマ 五訂版 ジャンル別キーワード90

厚さはMDの半分以下。洗練されたと言うべきか、知識レベルが下がっていると言うべきか……。

（あ）：学部学科で細分化されているということも関係がありますよね。看護・医療系学部を目指す人にMDは不要ですし。

（ね）：たしかに、MDの一部分だけで十分事足りますね。

（あ）：本来なら、本を読んで身につけていけば良いんですが、なかなかそのような時間はないですよね。

（ね）：それでも、私たちは「本を読もうね」と言い続けなければならないと思うんです。「読みましょう」、と言っていますが、じゃあどんな本を読んだらいいのか。

相澤・根岸の漢字談義レポート③

語彙力を培う参考書

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。昨年に引き続き、根岸先生が神奈川大学のオープンキャンパスで総合型選抜対策講座に登壇しました！もちろんあくまで神奈川大学の総合型選抜対策なのですが、

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。

昨年に引き続き、根岸先生が神奈川大学のオープンキャンパスで総合型選抜対策講座に登壇しました！

もちろんあくまで神奈川大学の総合型選抜対策なのですが、他の大学を志望する生徒にも役立つ内容でした。

特に、そろそろ受験について考え始める高校2年生、まだもう少し先だけど夏休みの宿題になっているから行ってみようという高校1年生にお伝えしたい内容です。ニュースレター会員の皆様から、生徒さんに伝えてください。

また、中の人が対策講座に参加しています。内容はもちろん感じたこともお伝えできればと思っています！

【メイジャーステップ根岸です。＠DiceK_Negishi　ところどころ入って補足します。総合型選抜対策講座は高校3年生の入試対策が中心ですが、中の人の言うとおり、高校2年生・1年生向けの内容を多く含んでいます。非受験学年へのアドバイスにニュースレターを活かしていただきたく思っております。】

【なお、神奈川大学では「公募制推薦入試」を学校推薦型選抜というより総合型選抜に位置づけています。志望理由書やプレゼンなど、ふつうの総合型選抜と変わらない入試が行われます。今回もその体でお話しします。ご留意ください。】

そもそも総合型選抜とはどのような選抜方法なのでしょうか。

文部科学省の資料には次のようにあります。

総合型選抜
詳細な書類審査と時間をかけた丁寧な面接等を組み合わせること によって，入学志願者の能力・適性や学習に対する意欲，目的意識 等を総合的に評価・判定する入試方法。
（ 「令和７年度大学入学者選抜実施要項の見直しに係る予告」より）

つまり、総合型選抜とは多面的・多角的・総合的に受験生の能力を測る入試制度なのです。

だからこそ、大学に提出する書類がとても大切になります。その他、プレゼンテーションや面接も重視されますね。

神奈川大学は学部学科ごとに試験内容が大きく異なります。早めにチェックしておきたいところです。

2024年度夏のオープンキャンパスみなとみらいキャンパス レポート➀

神奈川大学の総合型選抜対策講座

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。湿気による不快指数をできる限り安く抑えるライフハックを手にいれ、ホクホクしています。凍ったペットボトルを数箇所に置くだけなんですけどね。教育界・塾

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。湿気による不快指数をできる限り安く抑えるライフハックを手にいれ、ホクホクしています。凍ったペットボトルを数箇所に置くだけなんですけどね。

教育界・塾業界で「AをすればBという結果が得られる」、というわかりやすい状況がなかなか得られません。だから、「ハック」につい飛びついてしまいます。

でも、語彙の獲得にはそういう「ハック」は存在しません。じゃあどうすればよいのでしょうか。

今回のニュースレターでは、国語教育の大テーマ「語彙」をテーマにした相澤先生と根岸先生の対談「相澤・根岸の語彙談義」レポートです。

5/25(土)19:00～20:00　X(Twitter)Liveで生配信！

「相澤・根岸の漢字談義」配信のお知らせ

一筋縄ではいかない語彙力の向上に対して、どのような考えをお持ちなのか。一部をご紹介します！

【メイジャーステップの根岸です。@DiceK_Negishi　「相澤・根岸の語彙談義」開催のきっかけになった、相澤先生の語彙教材モニター企画、まもなく結果提出締切です。】

相澤理先生漢字教材のモニター募集

漢字教育に新風を起こす教材を見てください！

【モニターにご参加いただいている方は、本日5/31の23：59までにモニター結果をお送りください。送付先は「教材モニターの方法」に記載のURL、QRコードからお願いいたします。期日までにお送りくださった方から抽選で相澤先生のご著書『東大のディープな日本史傑作選』をプレゼントいたします。今回新規登録の方には全員プレゼントです。よろしくお願いいたします！】

中学受験の現状と公立進学との埋められないギャップ

※以下根岸→ね、相澤先生→あ、と表記します。

（ね）：相澤先生、今日はよろしくお願いします。今回の対談では、いま制作中の教材と通じるテーマ、「語彙」と「中学・高校生の学習方略」を中心に話をしていきます。そもそも相澤先生は今回、どうして小学校の漢字から学ぶ教材を作ろうとお考えになったのですか？

メイジャーステップ根岸です。X(Twitter)：@DiceK_Negishi＃現代文作問ワークショップ202406 のレポート記事を配信中ですが、次のイベントの申込準備が整いましたのでご案内します。

メイジャーステップ根岸です。X(Twitter)：@DiceK_Negishi

＃現代文作問ワークショップ202406 のレポート記事を配信中ですが、次のイベントの申込準備が整いましたのでご案内します。

＃現代文作問勉強会202408 を開催いたします！

＃現代文作問勉強会202408とはどんな勉強会なのか？

などの情報を、会員の皆様にお知らせします。

会員登録がお済みでない方は、記事最下部から登録のうえ申し込みをお願いいたします。

＃現代文作問勉強会202408 の概要

会場　　オンライン（Zoomを使用　IDとPassは参加者にのみお知らせします）

定員　　特に設けませんが、参加者多数の場合は申込を停止することもあります。

お申込ページへのリンクは記事最下部にございます。まずは記事をお読みください。

＃現代文作問勉強会 シリーズは2020年5月にスタート、早くも5年目に入っています。多くの参加者の方々と一緒に作問と検討会を楽しんできました。

＃現代文作問勉強会 シリーズの進行は極めてシンプルです。

根岸が提供する素材文でテストを作る

グループでそれぞれの作問について討議

たったこれだけです。ただし、ここで注意しなければならないことがひとつ。

それは、根岸が提示するレギュレーションに従って作問すること。レギュレーションが毎回変わることが魅力なんですね。

ちなみに今回は、シンプルなレギュレーションにしました。

漢字や慣用句などの語彙知識、接続語補充のような単純なものは作問不可

選択式問題（四択以上）最低1問、記述式問題(40字以上)最低1問を作問

記述式問題には採点基準をつける

学校と塾、校種や対象生徒も異なる多様な先生方が集まります。背景の異なる先生が同一のレギュレーションで、多角的な視点で作問して検討する場です。全く異なる人たちが集まるからこそ学びも大きいんですよ。

＃現代文作問勉強会202408 の素材文

＃現代文作問勉強会202408 の素材文の著者は、いま話題沸騰のあの人です。老若男女、みんな大好きな人でしょう。

今回は、渋沢栄一『論語と算盤』で作問します！

入試問題には「旬」があるわけですよ。来年度入試でどこかが出題するのはまちがいありません。

塾の先生は、予想問題を作ってみませんか？

学校の先生は、定期考査の実力問題に入れてみるのもおもしろそうです。

指定された素材文（範囲はダウンロードしてご確認ください）を使い、レギュレーションを守っていれば、どのような出題もOK！

歴史的な文献を複数テキストに利用してみよう

共通テストを意識した出題形式にしてみよう

普段あまり作問しない 記述／選択肢 中心の問題にしてみよう

いろんなアイデアが出てきそうです。工夫してチャレンジしてください！

作問に自信がない方も大丈夫です。というか、毎回参加者の半数は作問初心者。

＃現代文作問勉強会 シリーズに続けて参加している方は、勉強会を重ねる中で成長しました。

参加者の先生方も本当に親切な方々ばかりなので、自分ならどうしたか、どういった視点が必要なのかを一緒に考えてくださいます。

「全然問題を練る時間がなくて……」という言い訳も（まあまあ）歓迎。その場でみんなで一緒に練りましょう。

ベテランの先生も、新たな視点を得て、目から鱗が毎度落ちているようです。むしろ、ベテランだからこそ、自分が作れなかった問題を若手が作ったことに悔しがれるのです。

＃現代文作問勉強会 シリーズが大切にしていること

＃現代文作問勉強会 シリーズのコンセプトは「ｷｬｯｷｬｳﾌﾌ」と「チャリタブル」。

作問という「おもちゃ」を持ち寄って、検討会ごっこを楽しむ「ｷｬｯｷｬｳﾌﾌ」

寛大な心で受け止めて、みんなでより良い問題に仕立て上げる「チャリタブル」

この二つの精神を大切にして、問題を持ち寄り頭を突き合わせて「あーでもない」「こーでもない」と楽しい学びの空間を目指します。

申込手順とお申し込み後の流れ

申込や参加までの流れは以下の通りです。

記事最下部の会員限定エリアのURLから申込ページへ遷移

申込フォームに必要事項を入力

申込完了ページに記載のURLか、申込後に送付されるメールに添付されたURLをクリック（Google Driveに遷移します）

Google Drive内のファイルをダウンロード、レギュレーションに従って作問

8月21日(水)23:59までに、 PDFに記載のメールアドレス宛に問題を提出

8月23日(金)にご提出いただいた作問ファイルを共有

当日までにご自身のグループ内の問題を解いておく

＃現代文作問勉強会202408 の参加申し込みはこちらから！

8/24(土)19時スタート！

＃現代文作問勉強会202408 申込開始！

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。こう見えて私、実は大学時代に教育哲学ゼミに所属していました。先日それをふと思い出し、哲学史の入門書を購入したんです。秋の夜長に読もうと思いまして。

こう見えて私、実は大学時代に教育哲学ゼミに所属していました。

先日それをふと思い出し、哲学史の入門書を購入したんです。秋の夜長に読もうと思いまして。

学生時代からすっかり触れていませんでした。しっかり復習しようと思います。ニュースレターにも還元できるかもしれません(?)

台風が接近しております。ニュースレター会員のみなさんの地域はいかがですか？

私は関東地方在住で、数日後に通過しそうだというニュースを見て戦々恐々としています。

くれぐれもお気を付けください。

さて、今回は8月24日に行われた＃現代文作問勉強会202408の一部を皆様にお届けします。

今回の素材文は『現代語訳 論語と算盤』（渋沢栄一 守屋淳訳）より、第6章「人格と修養」の一節です。

この文章をご覧になれば一目瞭然ですが、「ある言葉」が繰り返し使われています。

そのある言葉とは、「自分を磨く」。原典では「修養」という言葉です。

書き手が同じ語を繰り返すのは、言いたいことを読者に伝えるために欠かせない言葉だから。とすれば、作問者としては、その意味をきちんと把握しているかを問いたいところですよね。

さて、ここで考えてみましょう。キーワードの意味を問うときには、どの時点で線を引くでしょうか？

感覚的に「ここ！」と思ったところ？

十分に説明がなされた、文章の後ろの方？

討議の中では、初出に傍線を引くことの意義について議論がありました。

＃現代文作問勉強会202408レポ①

ああ、奥深き傍線部

相澤理先生の漢字教材のモニターを募集しています

5/10配信のニュースレターでは、相澤先生からいただいた素敵なプレゼント企画をお知らせしました。

早速ニュースレター会員の皆さまがご応募くださっています。

先着順ではありません。今から応募していただくことができます。上記ニュースレターページからお申し込みください。

「ニュースレター会員になっただけ」「お申し込みフォームに登録しただけ」では抽選にはご参加いただけません。

モニター結果を提出フォームにアップしてください。よろしくお願いします。

対談イベントやります！その内容は…

今号もニュースレター会員の皆さまに耳寄りの情報をお届けします。

こんばんは、中の人（＠mAjorstep_jp）です。相澤理先生の漢字教材のモニターを募集しています